{"product_id":"9784750355740","title":"生涯学習時代の成人教育学（新版）－学習者支援へのアドヴォカシ− （明石ライブラリ−）学習者支援へのアドヴォカシ－","description":"新版の刊行にあたって\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《序章》本書の趣旨と構成\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　「学習者支援へのアドヴォカシー」とは\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　子どもの教育学とおとなの教育学\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　生涯学習時代の今、なぜ成人教育学か\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　四　本書で目指したいこと\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第一章》日本社会の諸課題と成人学習／学習支援\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　社会の現状と学習課題\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　成人教育にとっての現代的課題\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　日本社会で「おとなが学ぶ」「おとなにおしえる」こと\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第二章》成人教育学の前提――成人にとっての学習・学習者としての成人\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　成人教育における「成人」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　成人性の発達をめぐる通説的理解\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　成人の学習動機・学習期待、学習ニーズ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　四　成人学習者の特徴\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第三章》学習援助・支援としての成人教育\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　学習と教育の構図\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　教育的関係性からみた学校教育と成人教育\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　学習者理解①　パートタイム学習者\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　四　学習者理解②　学習の促進要因・阻害要因へのまなざし\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　五　成人学習の諸側面と支援\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第四章》成人教育学の基本原理Ⅰ　基本概念と学習／教授理論\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　成人教育とは何か\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　成人のための学習理論\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　フォーマル・ノンフォーマルな学習形態と学習原理\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　四　インフォーマルな学習形態と学習原理\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第五章》成人教育学の基本原理Ⅱ　学習援助者の教育学\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　成人教育における教育と教育者\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　成人教育者というカテゴリー\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　学習タイプ別の学習援助者の役割\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《第六章》成人教育学の基本原理Ⅲ　「生涯学習時代の学習援助者」の仕事と専門性\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　一　「生涯学習時代の学習援助者」としての成人教育者の仕事\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　二　学習機会（プログラム）の考え方\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　三　学習プログラム作成の具体的手順\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　四　学習プログラム実施の方針\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　五　学びの評価と振り返り――「次」の学習へ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e《最終章》生涯学習の日常化から生涯学習社会へ\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　おわりに\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　コラム\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　　アンドラゴジー論の基盤と背景\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　　コンテント・プランかプロセス・デザインか\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e　　自己主導型学習と自己決定学習","brand":"181006","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48599208329451,"sku":"00000_00000_00000_00000","price":43.1,"currency_code":"SGD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0758\/4484\/5803\/files\/9784750355740-1.jpg?v=1781751809","url":"https:\/\/kinokuniya.com.sg\/products\/9784750355740","provider":"Books Kinokuniya Singapore","version":"1.0","type":"link"}