Cet ouvrage montre que le mtier de directeur dtablissement scolaire ou socio-sanitaire, souvent prsent comme une fonction, est aussi un travail, susceptible dune observation et dune mesure. Il se compose dune foule de petites choses faire presque invisibles et dun organigramme complexe de dossiers ouverts, dactions mener et justifier. Le mtier consiste aussi accepter des dcalages entre ce travail rel, souvent prosaque, et limaginaire du rle. Enfin, il implique des expriences professionnelles marques par des preuves subjectivement et objectivement vcues, relies aux volutions politiques et conomiques autant quaux difficults rpondre aux besoins et aux ambivalences des interlocuteurs : collaborateurs, usagers, familles, suprieurs hirarchiques.
Fond sur une importante enqute mene en Suisse Romande, ce portrait collectif des directeurs au travail interpellera lensemble des acteurs du domaine tudi. Bien au-del, il offre matire rflchir tout professionnel occupant une fonction de direction, de formation et de prise dcision.
