Geschlechtergerechte MINT-Berufsorientierung : Eine empirische Studie zur Wirksamkeit von didaktischem Lehr-Lern-Material (Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung) (1. Aufl. 2022. 2022. xix, 256 S. XIX, 256 S. 36 Abb., 11 Abb. in Farbe)

Bisherige Bemühungen, dem Arbeitskräftemangel in den Sektoren mit Berührungspunkten zu Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) entgegenzuwirken, erweisen sich als wenig erfolgreich. Ferner werden wichtige Implikationen für die Evaluation von Maßnahmen zur MINT-Berufsorientierung im Allgemeinen abgeleitet.