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主体的に学習に取り組む態度を育成するために、二つの側面から評価する。（１）知識及び技能を獲得したり、思考力、判断力、表現力等を身に付けたりすることに向けた粘り強い取組を行おうとする側面。（２）（１）の粘り強い取組を行う中で、自らの学習を調整しようとする側面。
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