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アカデミック・ライティング教育を通して書き手が「成長する」とはどういうことか。学部生だけではなく、「書き手」でありながら「指導者」でもある大学院生も対象に、ライティング指導での学びが活かされていく過程を具体的に明らかにする。授業実践から得られたデータに加え、長期にわたる履修者の追跡調査をもとに多面的な分析を行う。自立した書き手を育てることを目指して―。
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