序論
第１章 19世紀アメリカ幼稚園運動の一断面―エリザベス・P・ピーボディによる幼児学校批判と幼稚園教師養成にみる幼稚園教育観―
はじめに
１．ピーボディによる幼児学校批判
1-1 幼児学校の性質 1-2 ピーボディによる幼児学校批判の論点
２．幼稚園公立化に対するピーボディの態度
３．ピーボディによる幼稚園教師養成の意図
小括
第２章 超越主義と進歩主義教育の間―ミッシング・リンクとしてのピーボディ幼児教育思想―
はじめに
１．超越主義と進歩主義教育
２．超越主義者としてのピーボディ
３．進歩主義教育者としてのピーボディ
3-1 アメリカ初の英語幼稚園開設とフレーベル主義の普及 3-2 公立学校幼稚園に対する姿勢
小括
第３章 ピーボディ教育思想における幼稚園の位置づけ―家庭・学校との関係に焦点化して―
はじめに
１．アメリカ幼稚園運動とピーボディ
1-1 アメリカ初の英語幼稚園 1-2 渡欧とフレーベル主義幼稚園教師との接触 1-3 バックヤードとしての活動
２．オルコットとの関係――幼児学校批判
３．ハリスとの関係――公立学校幼稚園への批判
小括
第４章 アメリカ幼稚園運動期におけるキリスト教的人道主義の諸相―幼稚園を拠点とした社会事業に着目して―
はじめに
１．アメリカ幼稚園運動とキリスト教
1-1 キリスト教的人道主義 1-2 アメリカ幼稚園運動におけるキリスト教教会幼稚園
２．幼稚園運動におけるキリスト教的社会変革のエートス
2-1 「社会的福音」としての幼稚園教育 2-2 社会事業としての展開
３．幼稚園運動の岐路と慈善幼稚園
小括
第５章 ウィリアム・T・ハリスの幼児教育思想―アメリカ幼稚園運動における幼小接続の原点―
はじめに
１．ハリスによる幼稚園の位置づけ
1-1 公立学校幼稚園の設立 1-2 幼稚園教育に対するハリスの立場
２．フレーベル主義幼稚園と進歩主義幼稚園の間
2-1 サブ・プライマリー化の原点としてのセントルイス公立学校幼稚園 2-2 進歩主義幼稚園の台頭
３．進歩主義教育へのハリスの態度
3-1 子ども中心主義に対する批判 3-2 進歩主義教育の背景となる新心理学と児童研究への抵抗
小括
第６章 ハリス教育思想の一断面―平等主義に立つ教養教育重視の伝統主義の背景再考―
はじめに
１．平等主義的要素の起源
２．思弁的心理学による「新心理学」、児童研究運動への抵抗
2-1 『教育の心理学的基礎』の出版 2-2 ハリスの社会観と教育観 2-3 教養教育重視の伝統主義
３．民主主義社会の建設に向けた個人と社会の弁証法的発展
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