ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題 中学校理科－全単元の評価プランとＢ／Ａ判定例に学ぶ，シンプルな全単元の評価プランとＢ／Ａ判定例に学ぶ，シンプルな

国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「単元（中項目）」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に、評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例（Ｂ・Ａ）を評価事例として掲載。