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近年、アセアン諸国における高等教育、特に工学分野の進歩は目覚ましいものがある。カンボジア工科大学（ＩＴＣ）が良い例で、カンボジアの研究拠点としての地歩を確立し、教員・卒業生は続々と中央政府の要職に就いている。その原動力となったのがＳＥＥＤ‐Ｎｅｔ、アセアン工学系高等教育ネットワークである。ＪＩＣＡは２００１年、アセアン１０カ国の工学系トップ大学２６校を対象に、大学間でネットワークを構築しつつ、教育・研究能力向上を支援する技術協力プロジェクトを開始。これまでの２２年間に、修士・博士号を取得した教員延べ１，４００名以上、日本の大学・産業界との共同研究２００件超の成功を収めた。その活動は今や、インド・中東・アフリカに及ぶ。しかし、ここまでの道のりは決して平たんではなかった。プロジェクトの立ち上げから参加した２人のＪＩＣＡ職員が、相互理解と信頼をベースにしたネットワーク構築の全プロセスを振り返る。
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