算数好きを増やしたいと願う教師のために1
本書活用のポイント8
本書の単元配列10
Ｉ 第１学年の授業づくりのポイント11
ＩＩ 第１学年の算数 全単元・全授業の板書17
11たしざん（２） 10時間18
単元の目標・評価規準・指導計画18
単元の基礎・基本と見方・考え方19
第1時すうブロックをどううごかすかな？20
第2時どうやって10のまとまりをつくる？22
第3時□+□のおはなしをできるかな？ 24
第4時たされるかずをわけて10をつくる？26
第5時たされるかずをわけて10をつくろう28
第6時どちらのほうがけいさんしやすい？30
第7時ぶんしょうもんだいをつくろう32
第8時たしざんカードをつくろう34
第9時たしざんカードゲームをしよう36
第10時たしざんピラミッドをつくろう38
第11時資料ページ１40
第12時資料ページ２42
12かたちあそび 4時間44
単元の目標・評価規準・指導計画44
単元の基礎・基本と見方・考え方45
第1時かたちあそびをしよう46
第2時はこをたかくつもう48
第3時たのしくなるまちをつくろう50
第4時はこでえをかこう52
13ひきざん（２） 11時間54
単元の目標・評価規準・指導計画54
単元の基礎・基本と見方・考え方55
第1時のこりはなんまい？（12－ 9 ）56
第2時おなじかんがえでけいさんしよう（減加法）58
第3時のこりはなんこ？（12－ 3 ・減々法）60
第4時ちがいはいくつ？（15－ 7 ）62
第5時もんだいをつくろう64
第6時ひきざんカードをつくってあそぼう66
第7時しきのかずはいくつあるかな？68
第8時ひきざんカードをならべよう70
第9時けいさんピラミッドをつくろう72
第10時メロンパンはいくつ？74
第11時あまらなければあたり！76
第12時資料ページ78
14大きなかず 13時間80
単元の目標・評価規準・指導計画80
単元の基礎・基本と見方・考え方81
第1時いくつあるかな？①82
第2時いくつあるかな？②84
第3時いくつあるかな？③86
第4時つかみどりゲームをしよう①88
第5時つかみどりゲームをしよう②90
第6時100はどんなかず？92
第7時すうひょうのひみつ94
第8時大きいかずをつくろう96
第9時10
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