「読み物道徳」から「考え、議論する道徳」へ。新学習指導要領をふまえた道徳科の授業づくりの構想。新学習指導要領に掲げられた道徳的諸価値をふまえて、多面的・多角的に「考え、議論する」道徳科の授業づくりを検討。小・中学校における未来の道徳教育のあり方を構想する。
まえがき
第?部 道徳教育の基礎知識
第1章 伝統的な道徳教育への問い
第2章 近現代の日本にみる道徳教育の歩み
第3章 欧米の学校における道徳教育の現状
第4章 道徳性の発達理論
第?部 これからの道徳教育と道徳科
第5章 「特別の教科 道徳」の教育観
第6章 子どもの自立を促す道徳教育：
「Ａ 主として自分自身に関すること」
第7章 人間関係の成長を支える道徳教育：
「Ｂ 主として人との関わりに関すること」
第8章 よりよい共同体を目指す道徳教育：
「Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること」
第9章 生命の尊さや崇高なものを見つめる道徳教育：
「Ｄ 主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること」
第10章 現代的課題に取り組む道徳教育
第11章 これからの社会を「考え、議論する」道徳教育
第?部 道徳教育と道徳科の指導法
第12章 学習指導案の作成
第13章 小学校における道徳科の授業づくり
第14章 中学校における道徳科の授業づくり
あとがき
資料
「教育基本法」（平成18年12月22日 法律第120号）（2006）
「学校教育法」（抄）（昭和22年3月31日 法律第26号）（1947）
「小・中学校学習指導要領」（抄）（平成29年3月31日 告示）（2017）
【別表】内容項目
笹田博通［ササダヒロミチ］
著・文・その他/編集
山口匡［ヤマグチタダス］
著・文・その他/編集
相澤伸幸［アイザワノブユキ］
著・文・その他/編集
