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「アクティブ・ラ−ニング」は何をめざすか－「主体的、対話的な学び」のあるべき姿を求めて「主体的、対話的な学び」のあるべき姿を求めて

佐藤公治（社会心理学）
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Product Description

新しい学習指導要領に示された「主体的・対話的で深い学び」、アクティブ・ラーニングを実効あるものとするための課題とは何か。これからの学習論、教育論とはどのようなものであるべきか。広岡亮蔵、上田薫、ヴィゴツキー、木村素衞の教育論をひもとき、めざすべきアクティブ・ラーニングの意味と実践を問い直す。

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