§15§Aufsätze: §MICHAEL FRINGS (Mainz)§Ein Junge zwischen Kollaboration und Résistance: entre les lignes (2005) von Emmanuel Bourdier §VERENA HAAG (Würzburg)§Didaktik der Textmusik und Neue Medien: Musikvideoclips im Ita-lienischunterricht§ANDREA RÖSSLER (Berlin)§L enfer, c est le regard des autres ? Zur Förderung des Fremd- und Selbstverstehens durch den prozess-orientierten Umgang mit dem Spielfilm Caché im Französischunterricht§DANIELA OL RESCU (Jena)§Rumänien und Rumänisch in Deutschland§PAOLO TORRESAN (Venedig)§Polirappresentazionalità e circolarità nella didattica dell italiano§LUDWIG FRANKE 〓HL (Wiesbaden 〓Le cahier contre les fautes im fachdidaktischen Kontext§CHRISTINE FELBECK 〓Reform der romanistischen Mittelalterstudien: Troubadourdichtung im akademischen BA/MA-Unterricht §Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen§Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen §Profil: Prof. Dr. Carsten §15§Sinner (Leipzig)§Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SS 09)§Autorenverzeichnis §01§Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik. §01§Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft.
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