逆転の発想による魔法の保育・教育実践の書『問題行動』を目の当たりにすると、私たちは『問題を叱って減らそう』とします。しかし、『問題』を減らそうとしたら、『問題を起こしていない姿』をほめて増やす逆転の発想が必要だったのです！逆転の発想で、魔法の保育・教育を実践しましょう！
? 逆転の発想で見方を変える・味方になる！
１．子どもの話を聞く！「本音の思い」を大切にする！
(１)じっとしているのが苦手なＢさんから学んだこと
(２)１８０度違う見方ができる！
２．“困った”子どもではなく何かに“困っている”子ども
(１)見方を変えて味方になる！
(２)見方を変えて支援を変える！
? 逆転の発想でほめる！
１．“困った”行動を減らすのではなく、“困った”行動をしていな状態を増やす逆転の発想へ！
(１)叱って子どもの行動を変えようとする発想を変える！
(２)子どもたちの育ちの歴史に思いを寄せる
(３)“困った”行動をしていない状態への注目を増やす！
(４)逆転の発想で魔法の言葉を！
２．子どもをほめるために約束する逆転の発想！ ?子どもと約束するポイントー
(１)約束を守れなければ子どもも落ち込みます！
(２)ほめることができる約束をする！
(３)肯定表現で約束する！
(４)ほめる機会を増やす！?年度当初・学期始めがポイント?
３．適切な行動をしている友達をほめる逆転の発想！
(１)『人の振り見て我が振り直せ』
(２)学級が落ち着きをなくすとき…
(３)周りの子どもがお手本になる！
４．子どもの行動をそのまま言葉にする逆転のほめ方！
(１)できる行動が増えてくると…
(２)できて当たり前の行動ができないと叱ってしまう…
(３)できて当たり前の行動に注目する！
(４)子どもの行動をそのまま言葉に！
? 魔法のほめ方・１０の提案
提案１：すぐに・まめに・さりげなく５Ｓで！名前を添えて！
提案２：称賛的なほめ方と情報的なほめ方
提案３：子ども心をくすぐる魔法の言葉！
提案
