§15§§Häufig ist zu hören, dass Mathematik schwierig, nicht anwendbar und formal sei, die Schulmathematik der Grund- und unteren Sekundarstufe jedoch einfach, anwendbar und verständlich. In beiden Ansichten verbirgt sich jedoch nur die halbe Wahrheit. §15§n bestimmter mathematischer Inhalte. Vorbereitende Aufgaben, die an der Mathematik der Grund- und unteren Sekundarstufe ansetzen, sollen Einblick in die Inhalte des jeweiligen Kapitels vermitteln, sodass die Inhalte selbst weniger Probleme bereiten sollten. Ausgehend hiervon wird der Fokus auf die Darstellung der Inhalte und den Umgang mit ihnen gelegt. Die Präsentation der Inhalte in Form von Definitionen, Sätzen und Beweisen bildet den Kern der Inhaltsbetrachtungen. Hierbei wird häufig zwischen einer formalen Darstellung und einer Prosaform gewechselt, teilweise (insbesondere zu Beginn des Buches) wird beides angeführt. Die Wahl der jeweiligen Darstellung dient dem Aufbau von Verständnis bei der Leserschaft (das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende für Primarstufe, Sonderpädagogik und Sekundarstufe I). Durch die Wahl einer Prosaform werden an einigen Stellen mathematische Details wegfallen. Die Mathematikexpertinnen mögen dies verzeihen.§§§§ §03§Mengenlehre.- Aussagenlogik.- Grundlagen der natürlichen Zahlen.- Zahlentheorie - Teil 1: Teilbarkeitslehre in N.- §01§Michael Meyer ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik. Seine Forschungsinteressen beinhalten u. a. Aspekte des Verstehens und der Verständigung sowie der Sprache in der Mathematik bzw. im Mathematikunterricht. Seit langer Zeit betreut er Studienanfängerinnen aller Lehrämter und führt sie in mathematische Denk- und Schreibweisen sowie das Unterrichten von Mathematik ein.
