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社会科「個別最適な学び」授業デザイン　指導技術編

宗實直樹 / 椎井慎太郎
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シリーズ５冊目は、社会科「個別最適な学び」を通して豊かな学びをつくる指導技術編。問い、資料、対話、振り返りなど1０の技術を、子どもへ手渡す視点から、多様な学習形態の授業実践で具体的に解説します。授業を支える判断が見える１冊です。
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教師の技術は、教師がうまく授業をするためだけのものではありません。子どもが自分で学びを進めるための力として、子どもに手渡していくものです。問い方を、資料の読み方を、考えを比べる視点を、振り返る方法を、自分の学びを調整するための道具を。ただし、「手渡す」といっても、簡単なことではありません。何を教え、何を任せるのか。どこまで支え、どこから見守るのか。どのタイミングで声をかけ、どのタイミングで黙っているのか。その判断は、いつも目の前の子どもの姿によって変わります。本書では、そうした教師の判断や働きかけを、１０の指導技術として整理しました。特別な名人芸ではありません。日々の授業の中で、教師が何気なく行っている判断やはたらきかけです。しかし、その何気なさの中にこそ、子どもの学びを支える大切な意味があります。

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