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授業の心理学－認知心理学からみた教育方法論認知心理学からみた教育方法論

栗山和広
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Ｐａｒｔ　１では、認知心理学の研究から明らかにされた教授・学習を行う際の基礎について述べている。Ｐａｒｔ　２では、子どもはどのように考え学習しているかという子どもの認知と、子どもの認知を考えた教科学習への指導について述べている。現在話題となっている学習に困難性をもつ子どもへの支援、授業形態、教育評価のあり方など、新しい理論や方法が現実に教室場面で役立つことを示した。

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