教育社会学におけるものの見方や考え方を解説し、学校を取り巻く社会の諸相を具体的に提示した最新のテキスト。人間の「社会化」の場として学校教育を見つめ直すことの重要性は、今日の学校教育を考える上で高まっている。本書は教育社会学におけるものの見方や考え方を解説し、学校を取り巻く社会の諸相を具体的に提示する。それによって、教職を目指す学生に、学校教育を中心とする教育の実際を社会学的に捉えることの興味深さと重要性を伝えることを目的とした最新のテキスト。
監修者のことば
はじめに
第１章 教育社会学のアプローチ
1 アプローチの特徴と対象
２ 教育社会学の歴史??日本における「方法の学問」としての確立と成熟
３ 教育社会学のパースペクティブ
第２章 教師・児童生徒・カリキュラム
１ 教師という役割，児童生徒という役割
２ 社会学的視点から見たカリキュラム
３ 変わるカリキュラム，変わる教師?児童生徒関係
第３章 教育機会と進路選択
１ 教育機会と法・制度
２ 高等教育機会とその意義
３ 教育機会・進路選択に影響をおよぼす要因
４ 高等教育のユニバーサル化に向けて
第４章 高等教育
１ 現代社会における高等教育
２ 高等教育の量的拡大と質的変容
３ 高等教育機会の保障
４ 高等教育の費用負担
５ 研究・教育の自由と大学の自治
第５章 学業世界と職業世界
１ 学業世界と職業世界をつなぐ原理
２ 日本における学業世界から職業世界への移行
３ 「能力」による対処とその限界
４ 移行に困難を抱える「若者」を把握する
５ 子ども・若者の移行を支える教育的営為を構想する
第６章 市民社会と学校教育の課題
１ 学校教育と「国民形成」
２ 国民社会から市民社会への移行期における学校教育
３ 日本の学校教育の課題とそれに対応するための資源
第７章 マイノリティから見た学校空間
１ マイノリティの子どもたち
２ 学校教育を通じたマイノリティの排除と無力化
３ 学校教育に対する新たな社会的要請
４ 包摂の時代の学校教育と教師
第８章 ジェンダーと学校教育
１ ジェンダーとは何か
２ 近代学校教育とジェンダーの生成??戦前期の学校教育
３ 戦後教育における脱ジェン
