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内発的動機づけと自律的動機づけ－教育心理学の神話を問い直す教育心理学の神話を問い直す

速水敏彦
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学ぶ意欲を支えるために、一番大切なことは、内発的動機づけを高めることだったのだろうか？長年、教育現場では、内発的動機づけを高めることこそが、子どもの学習意欲を支えると考えられてきた。しかし、それは最善の策だったのだろうか？児童・生徒・大学生対象の統計データをもとに改めて問う。

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